http://shandong.hteacher.net 2024-07-12 15:50 山东教师招聘 [您的教师考试网]
《弯道跑》说课稿
各位评委老师：
大家好!我是小学体育组的XX号考生，今天我说课的题目是《弯道跑》，下面开始我的说课。
一、说设计理念
本节课坚持“健康第一”的指导思想，体现尊重学生，注重学生个性发展，采用情境教学手段激发学生的运动兴趣，使学生在运动中基本学会弯道跑技术，从而达到本节课的学习目标。
二、说教材
(一)说教材的地位和作用
本节课为水平三教材的第一课时。通过情境导入，同时结合生活实际和教学环境，设置疑问、提出假设，激发学生的学习兴趣，体会弯道跑的动作技术，尝试弯道跑的运动乐趣。通过体验、观察、解疑、小组讨论、探究来完成学习目标，再通过“警察抓小偷”的游戏活动，进一步激发学生对弯道跑的学习兴趣，以达到发展速度、力量、耐力、灵敏等身体素质的目的。
通过游戏“穿越障碍跑”，激发学生的合作、积极参与的运动精神，培养学生克服困难、超越自我、挑战自我、团结一致的集体主义精神。
(二)说教学目标
本节课的目标设定：
1.知识与技能目标：能够在自主学习、主动探究中初步学会弯道跑技术。
2.过程与方法目标：在创设的情境中产生浓厚的学习兴趣，初步了解弯道跑的方法，通过游戏活动发展弯道跑的能力。
3.情感态度与价值观目标：养成积极参与、团结协作、互学共进、克服困难的优良品质。
设定这个学习目标是根据教材的特点，结合学生的实际情况，以教师为主导，以学生为主体，让目标适应千差万别的学生，而不是千差万别的学生去适应一个目标。
(三)说教学的重难点
教学重点：动作协调。
教学难点：克服向心力。
(四)教学必备场地、器材
场地：20×25平方米的操场或平地一块。
器材：画图4张、呼啦圈10个、体操垫5张、标志物10个、接力棒5根、录音机一台。
三、说学情
(一)有利因素
本节课的教学对象是小学五年级学生，他们求知欲强，平时活泼好动、模仿能力强、心理素质好，通过我自编教材，采用情境和游戏的教法，能够激发学生的学习兴趣，从而达到教学目标的要求。
(二)不利因素
小学五年级学生的注意力不易集中，动作的协调性比较差，自控能力也不强，加上性别、个体、运动水平的差异，可能会为本节课带来一些困难。
四、说教法
本节课我主要采用“体验法”“情境设置法”“观察法”“导学法”“互学法”等教学法，让学生在学习弯道跑的练习中产生运动的兴趣，培养自学、互学、合作的精神，来完成教学目标。使学生学得活，练得活，对课产生新鲜感，充分体现了以学生为主、以自学为主、以练习为主的目的，从而达到“健康第一”的指导思想。
五、说学法
本节课我采用“警察抓小偷”的情境导入课题，让学生通过尝试法、观察法、互学法、解疑法、合作讨论法和分组学习，掌握弯道跑技术，进行抓小偷比赛的游戏。再通过“穿越障碍跑”来提高弯道跑技术，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
六、说教学过程
我把本节课分三个环节进行：第一环节为准备部分;第二环节为基本部分;第三环节为结束部分。
(一)准备部分
1.课堂常规
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